Alunos de Escolas Particulares Acessam Ensino Superior Mais do que da Rede Pública, Aponta Levantamento do MEC
Um levantamento realizado pelo Ministério da Educação revelou dados preocupantes sobre o acesso ao ensino superior no Brasil. De acordo com o Censo do Ensino Superior, divulgado recentemente, os alunos que concluíram o ensino médio em escolas particulares têm uma taxa de ingresso quase duas vezes maior do que aqueles que estudaram na rede pública.
O levantamento apontou que 59% dos jovens que terminaram o ensino médio em escolas privadas em 2022 ingressaram em uma graduação no ano seguinte, enquanto apenas 21% dos alunos egressos de redes estaduais seguiram o mesmo caminho.
Esses dados evidenciam as desigualdades presentes no sistema educacional brasileiro. Dos mais de 2 milhões de estudantes que concluíram o ensino médio em 2022, a grande maioria, 85%, estava matriculada em escolas estaduais.
O diretor de estatísticas do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), Carlos Eduardo Moreno, destacou a importância desses números como reflexo dos problemas estruturais do sistema educacional do país. Além disso, o levantamento destacou que os alunos da rede federal de ensino também têm mais facilidade para acessar o ensino superior, com 58% deles ingressando em uma graduação imediatamente após o ensino médio, apesar de representarem uma pequena parcela das matrículas.
Um dos aspectos ressaltados pelo levantamento foi a disparidade racial no acesso ao ensino superior. Enquanto 37% dos jovens brancos ingressaram em uma graduação após o ensino médio, os números caem para 20% entre os pardos, 17% entre os pretos e apenas 12% entre os indígenas.
Além das desigualdades socioeconômicas e raciais, o baixo índice de alunos que se inscreveram para o Enem em 2023 revela um desânimo por parte dos jovens em continuar os estudos. A implementação do novo modelo de ensino médio em alguns estados pode ter contribuído para essa desmotivação, especialmente entre os alunos da rede pública.
Diante desses dados alarmantes, especialistas apontam a necessidade de políticas educacionais que garantam a qualidade do ensino e incentivem os jovens a buscar oportunidades no ensino superior, independentemente da sua origem ou cor de pele. A educação deve ser um instrumento de transformação social e inclusão, e cabe ao poder público e à sociedade como um todo trabalharem juntos para garantir um futuro mais promissor para todos os estudantes brasileiros.
