Especialistas em educação defendem inclusão de metas internacionais no próximo Plano Nacional de Educação debatido na Câmara dos Deputados

11/09/2024 – 18:37

Especialistas em educação participaram de um debate na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados nesta quarta-feira (11) e sugeriram que o próximo Plano Nacional de Educação (PNE) leve em consideração metas e competências analisadas em avaliações internacionais dos sistemas de ensino. O debate foi solicitado pela deputada Adriana Ventura (Novo-SP).

Fábio Gomes, gestor público e especialista em educação, enfatizou a importância das avaliações internacionais de larga escala como um padrão de excelência. Segundo ele, as avaliações realizadas no Brasil não são comparáveis aos critérios utilizados pelas principais economias do mundo.

Gomes ressaltou que um PNE desprovido de metas baseadas em avaliações internacionais não leva a sério a medida da aprendizagem dos estudantes. Ele afirmou que o Brasil precisa garantir que o nível de ensino das crianças brasileiras esteja alinhado com o padrão de países desenvolvidos.

Douglas Vilhena, professor na Universidade Federal de Juiz de Fora, mencionou que o Brasil atualmente participa de três avaliações internacionais: Pirls (leitura), Timss (matemática e ciências) e Pisa. Ele destacou que os resultados dos estudantes brasileiros estão estagnados abaixo da média desde o ano 2000.

Rubens Lacerda Júnior, diretor de avaliação da Educação Básica no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), defendeu a adequação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aos modelos internacionais de avaliação.

Cláudia Costin, ex-diretora global de educação do Banco Mundial e diretora da Fundação Getúlio Vargas (FGV), destacou a evolução dos objetivos da educação no Brasil com base no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da ONU, ressaltando a importância da monitoração e avaliação da aprendizagem.

Reportagem – Murilo Souza
Edição – Ana Chalub