Agência BrasilDestaque
Aplicativo desenvolvido pela UFF auxilia estudantes indígenas de Rondônia no aprendizado de tecnologia e robótica.
No cenário atual, a tecnologia desempenha um papel fundamental na educação, principalmente quando se trata de promover a inclusão e facilitar o aprendizado de grupos minoritários. Um exemplo claro disso é o aplicativo Comunica Tupi-tradutor, desenvolvido pela Universidade Federal Fluminense (UFF), que tem sido uma ferramenta essencial para os estudantes indígenas de Rondônia.
Criado em resposta a uma solicitação dos alunos do curso de robótica educacional para indígenas do Instituto Federal de Ji-Paraná, o aplicativo se tornou uma ponte importante para superar as barreiras linguísticas e culturais que impediam esses estudantes de compreender as informações do edital de inscrição.
Com o objetivo de atender às diversas etnias do estado, o projeto trabalhou com 32 dialetos diferentes, buscando unificar os termos de informática e torná-los acessíveis a todos os alunos. A pesquisadora Ilma Rodrigues de Souza Fausto, responsável pelo desenvolvimento da ferramenta, destacou a importância de proporcionar não apenas acesso digital, mas também inclusão cultural e social para os indígenas.
Atualmente, o aplicativo Comunica Tupi-tradutor já conta com cerca de 13 mil termos e está em constante evolução. A versão 2.0, que está em desenvolvimento, promete incorporar tecnologias de machine learning e redes neurais para tornar o aplicativo ainda mais inteligente e adaptável às necessidades dos usuários.
O aluno Andre Luiz Karipuna, da etnia Karipuna, elogiou a iniciativa e expressou sua satisfação com o curso de formação em computação, tecnologia e robótica educacional oferecido. A patente do aplicativo foi obtida pela Universidade Federal Fluminense e pelo Instituto Federal, com previsão de disponibilização ampla até o final do ano.
Em resumo, o aplicativo Comunica Tupi-tradutor representa um avanço significativo no campo da educação inclusiva, demonstrando como a tecnologia pode ser uma aliada poderosa no processo de aprendizagem e integração de grupos marginalizados. Além disso, ressalta a importância de desenvolver soluções inovadoras que atendam às necessidades específicas de diferentes comunidades, garantindo a igualdade de oportunidades no acesso ao conhecimento.
Criado em resposta a uma solicitação dos alunos do curso de robótica educacional para indígenas do Instituto Federal de Ji-Paraná, o aplicativo se tornou uma ponte importante para superar as barreiras linguísticas e culturais que impediam esses estudantes de compreender as informações do edital de inscrição.
Com o objetivo de atender às diversas etnias do estado, o projeto trabalhou com 32 dialetos diferentes, buscando unificar os termos de informática e torná-los acessíveis a todos os alunos. A pesquisadora Ilma Rodrigues de Souza Fausto, responsável pelo desenvolvimento da ferramenta, destacou a importância de proporcionar não apenas acesso digital, mas também inclusão cultural e social para os indígenas.
Atualmente, o aplicativo Comunica Tupi-tradutor já conta com cerca de 13 mil termos e está em constante evolução. A versão 2.0, que está em desenvolvimento, promete incorporar tecnologias de machine learning e redes neurais para tornar o aplicativo ainda mais inteligente e adaptável às necessidades dos usuários.
O aluno Andre Luiz Karipuna, da etnia Karipuna, elogiou a iniciativa e expressou sua satisfação com o curso de formação em computação, tecnologia e robótica educacional oferecido. A patente do aplicativo foi obtida pela Universidade Federal Fluminense e pelo Instituto Federal, com previsão de disponibilização ampla até o final do ano.
Em resumo, o aplicativo Comunica Tupi-tradutor representa um avanço significativo no campo da educação inclusiva, demonstrando como a tecnologia pode ser uma aliada poderosa no processo de aprendizagem e integração de grupos marginalizados. Além disso, ressalta a importância de desenvolver soluções inovadoras que atendam às necessidades específicas de diferentes comunidades, garantindo a igualdade de oportunidades no acesso ao conhecimento.
