632.763 crianças aguardam por vaga em creches públicas em todo o Brasil, aponta levantamento nacional do Gaepe-Brasil.

No Brasil, a situação da educação infantil é preocupante, conforme apontam os dados do levantamento nacional “Retrato da Educação Infantil no Brasil – Acesso e Disponibilidade de Vagas”. São 632.763 crianças aguardando por uma vaga em creches públicas, distribuídas em quase metade dos municípios do país, onde há crianças em fila de espera para matrícula na educação infantil.

Os resultados desse estudo, realizado entre junho e agosto deste ano e divulgado na última terça-feira, revelam uma disparidade preocupante no acesso à educação infantil. A Constituição Federal de 1988 garante esse direito a todas as crianças, assim como a oferta de vagas é uma obrigação do poder público. No entanto, o levantamento aponta que a realidade está distante do ideal.

Dos mais de 5.500 municípios consultados, 44% têm fila de espera por vagas em creches. Dentre as principais justificativas para as crianças não estarem matriculadas nessas instituições, estão a falta de vagas e a falta de compreensão sobre a importância da educação infantil por parte dos responsáveis.

A distribuição por faixa etária das crianças aguardando vaga em creche revela que a demanda é significativa, com destaque para aquelas de até 3 anos. As regiões do Sudeste, Nordeste, Sul, Norte e Centro-Oeste apresentam números expressivos de crianças desassistidas, ampliando a necessidade de atuação do poder público.

Diante desse cenário, o Ministério da Educação (MEC) tem adotado medidas para ampliar a oferta de vagas em creches e pré-escolas, com destaque para o investimento em novas unidades por meio do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). No entanto, a articulação entre União, estados e municípios é essencial para enfrentar os desafios e garantir o acesso de todas as crianças à educação infantil.

A urgência em universalizar a pré-escola e expandir as vagas em creches é destacada por especialistas, que ressaltam a importância de priorizar as crianças mais vulneráveis. A transparência na divulgação de vagas e a busca ativa por crianças fora das salas de aula também são apontadas como ações fundamentais para reverter o quadro atual.

Em síntese, a situação da educação infantil no Brasil demanda ação urgente e uma intensificação dos esforços para garantir que todas as crianças possam ter acesso a uma educação de qualidade desde os primeiros anos de vida.