Em uma entrevista concedida à Agência Brasil, o cientista político Rudá Ricci, ex-aluno de Paulo Freire e presidente do Instituto Cultiva, relatou sua experiência ao conhecer o trabalho do educador. Ricci, que teve seu primeiro contato com Freire aos 16 anos, se aproximou do pensador através de eventos e aulas na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. A partir dessa aproximação, Ricci se tornou um colaborador ativo na disseminação dos ideais de Paulo Freire, chegando a atuar como alfabetizador de adultos em programas educacionais.
Paulo Freire, reconhecido por sua abordagem humanizada e emancipatória, acreditava que a relação entre educador e educando devia ser pautada em uma dimensão política. Ele defendia que o professor não deveria impor seus conhecimentos ao aluno, mas sim estabelecer um diálogo que levasse em consideração o contexto social e emocional de cada estudante.
Ao longo de sua carreira, Paulo Freire influenciou positivamente a formação de diversos educadores, transformando não apenas a prática pedagógica, mas também a postura dos profissionais em relação aos alunos. Por meio de conceitos como o “silêncio tático” e a atenção às expressões dos estudantes durante as aulas, Freire propunha um ambiente de ensino baseado na confiança, no respeito mútuo e na busca pela autonomia do aprendiz.
A série “Os 7 Mitos sobre Paulo Freire” lançada pelo Instituto Cultiva busca desmistificar ideias equivocadas sobre o legado e a metodologia do educador, destacando sua relevância e impacto positivo na educação. Através do diálogo e da reflexão, a obra de Paulo Freire continua a inspirar novas gerações de educadores a repensar suas práticas e promover uma educação transformadora e inclusiva.
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